21. 05. 2020р.  

Вихователь: Лейба Л.П

                                                                        День вишиванки

Den_vishivanki.docx (натисніть тут)

Legenda_pro_vishivanku.docx  (натисніть тут)


                                                                                  15. 05. 2020р.

                                                                                                              День здоров"я у дитячому садку 

                                                                                                                                                                                                              Вихователь: Лейба Л.П.

Pro_sebe_znaj_-_zdorov_ja_zbergaj_.docx (натисніть тут)

12. 05. 2020р.

Конструктивна діяльність вдома

                                                                                                                                                                                                                     Вихователь: Лейба Л.П.

                                                                                                                                   LEGO.docx (натисніть тут)

08. 05. 2020р.

Трудова діяльність за Програмою "Впевнений старт"

(група №2 середній дошкільний вік)

                                                                                                                                                                 Вихователь: Лейба Л.П.

                                                                              Тема: "Догляд за кімнатними рослинами"

Splne_kolo__trudove_vihovannja_.docx (натисніть тут)


Трудова діяльність "Висаджування цибулі"

(група середнього дошкільного віку №1)

                                                        Вихователь: Курилюк Н.В.      

           visadzhuvannja_cibul.docx

                       Сценарій  новорічного ранку для дітей  молодшого  дошкільного віку 

                                                                         "Ялинка - веселинка"

                                                                                                                                                                             Вихователь: Крижановська О.В.

            jalinka_-_veselinka.docx 


                                  Заняття з розвитку мови для дітей молодшого дошкільного віку

  "Пригоди краплинки"

                                                                                                                                                                                           Вихователь: Крижановська О. В.


   zan_prig_krapl-2.docx
 
    
                                 

                                                           Сценарій театралізованої вистави

                                                            "Часничок для борщику"

    scenarj_kazki.docx                                                                                               Вихователь: Кондряк Т.І.
 

Конспект заняття на тему:
«Чотирилапий друг людини»
 
                                                                                                       Вихователь: Дорубець О.М.
 
Цілі і завдання: Познайомити дітей із життям свійської тварини собаки, з різновидом собак. Розвивати пізнавальну активність, зв’язне  мовлення, уяву. Виховувати гуманне ставлення до тварин, почуття відповідальності за тих кого приручили.      
                                                                                                                          
Матеріал: слайд-шоу, художнє слово, казка» Як собака знайшов собі господаря», пазл: «Збери собачку», ілюстрація «Намалюй тваринку».           
                        Хід заняття
Прийшли ми з вами в цю кімнату,
Доброго дня присутнім сказати
Щоб разом всіх вас привітати
Бо день прекрасний настає
Усім вам усмішки несе
Починаєм новий день!
Станьте рівно, посміхніться,
На сусіда подивіться,
Спинку рівно порівняйте,
І пригоду починаймо.
     А скажіть мені діти, чи любите ви дивитися
телебачення? Що ви дивитись по телевізору?
По телевізору можна переглядати різні фільми, мультфільми, телешоу.
      Сьогодні пропоную вам бути учасниками телешоу. Тож ми починаємо.
      Доброго дня, рада вас вітати на телешоу «Тварини в житті людини». Сьогодні з вами ведуча Ольга Михайлівна Дорубець.
      Для того щоб дізнатися тему нашого сьогоднішнього телешоу прошу відгадати загадку.
Вірний  друг у мене є,
Мені лапу подає.
Заглядає  щиро в очі,                        
Мовби щось сказати хоче
Замість слів лиш чути: «Гав»,
Всіх котів порозганяв.
Хто скажіть цей розбишака,
Знають всі, що це…(Собака)
Так сьогодні ми з вами поговоримо про собак. Що ви можете сказати про собак?
       А чи знаєте ви як собака знайшов собі господаря? Давайте я вам прочитаю українську казку »Як собака знайшов собі господаря»( читання казки).
       Запитання по змісту казки:
-Кого зустрів собака першого?
-Після вовка до кого пішов собака першого?
-Чому ведмідь сказав, що лев господарює?
-Який лев?
-Як жилося собаці з левом?
-Кого налякався лев?
-Чому собака пішов до людини?
То як собака знайшов собі господаря?
        Я пропоную учасникам телешоу розбитися на дві команди та провести конкурси.
        Перший конкурс: «Збери собачку»(по одному учаснику з команди на швидкість збирають пазл собаки)
       Другий конкурс: Ігрова вправа «Розмалюй тваринку»(по черзі учасник команди підходить до дошки та розмальовує по одній частині тіла до тих пір поки не розмалюють собаку)
                Фізкультхвилинка
           Собачка кличе на зарядку
           Раз, два, три! На доріжку!
           Починаємо пробіжку!
           А тепер всі присідайте,
           Швидко втому проганяйте
           Всі малята засміялись,
           Кілька раз понахилялись
           Головою покрутили,
           На стільці тихенько сіли.
     Продовжимо нашу бесіду про собак. Скажіть чи любить собака людину? Яка собака для людини? (вірна, самовіддана, справжній друг).Собака особливо любить дітей, вона захищає і оберігає їх.(перегляд слайду).
    -  А як живе собака?
    -Де вона живе
    -Чим живиться?
    -Як дихає?
 Собака володіє відмінним нюхом, її  ніс виконує роль «холодильника». У спеку тварини вдихають носом, а видихають через рот.
  Як ви думаєте , скільки в світі є собак? Так сьогодні в світі налічується близько 400 порід собак .Вони поділяються на групи:
-службові собаки(це собаки, які працюють в поліції, рятувальниками, охороняють кордони-слайди);
-мисливські собаки(слайд);
-кімнатно-декоративні(є маленькі та великі-слайди);
     А ще є собаки, які не мають господаря, вони бездомні і тому створюють центри для безпритульних собак(слайди).
     Давайте подумаємо і складемо невеличку розповідь про те, як потрібно доглядати за собаками.(діти складають коротенькі розповіді)
      А чи знаєте ви прислів’я про собак? (слайд).
       Виховувати собаку- це справа дуже складна і клопітка. Турбота про здоров’я собаки- це передусім піклування про харчування, лікування, житло. Тож на  нас людей велика надія, що ми будемо справжнім другом собаки, так як собака вважає нас своїм господарем. На цьому наше телешоу закінчується. Бережіть себе та  своїх улюбленців. Допобачення! 

«Домашні тварини – друзі людини»
( конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку)

                                                                      Вихователь Путильського ЗДО
                                                                                             Гуцуляк Г.П.

  «Домашні тварини – друзі людини»
Мета: Ознайомити дітей з життям кішок, закріпити знання про домашніх тварин; розвивати пізнавальну активність; виховувати гуманне ставлення до тварин, почуття відповідальності за тих, кого приручили.
Обладнання: мультимедійний пристрій, презентація «Породи кішок»,картки з зображенням  тварин, маска кота;художнє слово, дидактична гра « Склади ціле».
                                               Хід занятя
I. Організаційний момент. Гра «Склади ціле» ( слайд 2)
Вихователь. Діти, розгляньте картки, на яких зображені частини тварин і складіть зображення цієї тварини.
Назвіть тварину, яка у вас на картинці.
ДітиУ нас на картинці корова, коза, кінь, курка, овечка.
ВиховательЯку користь приносять ці тварини людині?
ДітиКорова дає молоко, з якого отримують вершки, сир, сметану.
Коза теж дає молоко, та ще чудовий  теплий  пух.
Кінь допомагає господареві перевозити різні вантажі.
Кури дають яйця,пір’я.
Вівця дає людині шерсть. З вовни в’яжуть рукавиці, шкарпетки, шапки, светри.
ВиховательДіти, як називають цих тварин?
ДітиСвійськими тваринами
ВиховательЧому їх так називають?
Діти
ДітиЦі тварини живуть поряд з людиною, вона піклується  про них.
ВиховательВідгадайте  загадку
Цей звір живе лише  вдома.
З цим звіром  всі знайомі.
У нього вуса, як спиці.
Він, муркочучи, пісню співає,
Тільки мишка його боїться...
Вгадали? Це...(кіт) ( слайд 3)
ВиховательДіти, як ви думаєте, про кого ми будемо говорити  на заняті?
ДітиМи будемо говорити  про кішок.
ВиховательСьогодні ми продовжуємо розмову  про тваринку, яка живе поруч - в одному з нами будинку, у нашому дворі. Розмова піде  про домашню  тваринкукішку. Ми з’ясуємо, як потрібно ставитися до домашніх вихованців.    ( слайд 4)
Вихователь. Дуже давно кішки  жили поряд з людиною. У давнину кішки були дикими тваринами, людина полювала на них, щоб здобути  собі  м’ясо на їжу і шкурки для одягу. І тільки  коли люди помітили, що кішки спритно  справляються  з гризунами, вони гідно оцінили  цю тварину. Батьківщиною домашньої  кішки є Африка. Кішка - це звичайна домашня  тварина, але з незвичайними якостями. Про деякі з них я розповім.
ВиховательУ кішки дуже тонкий слух: вона чує  найменші  шорохи, які виробляють  миші. А потім повертає вуха, як супутникові антени, і точно визначає, де ховається  видобуток. ( слайд 5)
   У кішки дуже хороший зір. Котяче око можна порівняти  зі світловідбивачами машини: у кішки в напівтемряві  можна  помітити  зеленкуватий  відблиск  у очах. Очі у кішки великі і дивляться в одному напряму. Кішка правильно визначає відстань  до предмета. ( слайд 6)
   Незважаючи на гарний зір, в повній темряві кішка, звичайно, нічого  не бачить, і тоді головним органом почуттів  стають  вуса. Завдяки  ним кішка відчуває  найменші коливання повітря і може впевнено пересуватися в темряві, не зачіпаючи  навколишні предмети. ( слайд 7)
   Кішка дуже чистоплотна і часто вмивається. Вона вилизує не стільки свій бруд, скільки  свій запах. Всі  кішки - мисливці, а вони полюють  із засідки. І якщо видобуток  відчуває  запах кішки, то кішка може залишитися голодною.
( слайд 8)
ВиховательПослухайте випадки з життя кішок.  ( слайд 9)
Я розповім  вам історію  про те, як кішки врятували  пілота. У роки  Великої Вітчизняної  війни  пілот винищувач  був  збитий  у повітряному бою з ворогами. Літак  загорівся , пілот  був  поранений, але йому  вдалося викинутися  на парашуті. Однак  він  приземлився  на територію, захоплену фашистами. З останніх сил дістався він до старого млина, забрався  всередину і втратив свідомість. А коли отямився, побачив у темряві якісь зелені точки, які пересуваються. Спочатку подумав, що це  від  слабкості, а, придивившись, зрозумів  -  кішки.
   Дві доби  провів  пілот  на млині серед кішок, періодично  втрачаючи свідомість. І раптом  почув  голоси. Зрадів, думав, що це  жителі села. Однак коли голоси наблизилися, зрозумів: йдуть німці. Холодний  піт  виступив на лобі  пораненого. Зачаївшись, крізь  щілину  між  дошками  пілот  спостерігав за німцями. Один із них ступив на скрипучі сходи, вдарив кулаком по дверях.... І тут дикий котячий крик струснув повітря, змусивши  фашиста позадкувати. Але це було ще не все. Ватажок кішокчорний кіт в одну мить стрибнув на голову німця і став дерти кігтями його обличчя. Німці пішли. А на наступний день партизани  забрали пораненого. А коли збиралися йти, на прохання пілота, залишили кішкам маленькі шматочки сала: адже вони, як і партизани, були рятівниками.
   Презентація «Породи кішок» ( слайд 10,11,12,13,14,15,16)
(фотографії різних порід кішок: абіссінська, британська короткошерста, канадський сфінкс,тайська, персидська, корніш  - рекс, сіамська)
Гра  «Кіт і миші» ( слайд 17)
ВиховательДіти, ви нічого не чули? Мені здалося, хтось нявкає. Хто ж це?
ДітиКішка!
(Вихователь дістає маску кота, одягає  на одного з дітей).
ВиховательОсь наш котик, а ви мишки. Ховайтеся  від котика.
Діти сидять навпочіпки. Кіт «спить» на стільці.
Мишки в норках сидять і на котика дивляться,
Кігтиками  підлогу  шкребуть.
Ах, як багато мишок тут!
Тихіше, миші, кіт йде.
Він вас всіх підстереже!
(Кіт виходить, обходить норки, голосно нявкає.)
Котик мишок не знайшов, погуляв, і пішов спати.
Тільки  котик засинає, мишки танець починають.
(Звучить  музика, мишки танцюють)
Тихіше, миші, кіт йде.
Він вас всіх підстереже!
ВиховательДіти, а чи знаєте ви котячий язик?
1. Кішка лагідно муркоче - що це означає?
ДітиЦе означає, що у кішки гарний настрій.
2. Кішка нявкає - що це значить?
ДітиКішка  або вітає вас, або  щось  просить.
3. Кішка треться  об ноги - що це значить?
ДітиКішка каже вам «спасибі», а може, щось у вас просить.
ВиховательА адже кішки і справді  вміють говорити. Але їхня  мова нам з вами не завжди  зрозуміла.
Сценка «Кішка». ( слайд 18)
Хлопчик. Каже мені тихо кішка...
Кішка Пожалій  мене трошки!
ХлопчикНе збагну я цю кішку.
Я їй тицяю в рот цукерку,
Я під самий ніс  
Найкращий свій значок підніс.
Я обійняв її за шию -
От як я тебе жалію!
Ну, чого ти хочеш кішко?
Каже  вона...
КішкаТрошки,
Хоч  трошки  пожалій -
Відпусти мене скоріше.
ВиховательТак, діти, кішка дуже волелюбна і примхлива  тварина. Її не можна  примушувати  робити те, що вона не хоче. Але якщо їй щось потрібні, кішка сама прийде до вас.
Фізкультхвилинка
А Ведмежа - топ - топ,
А їжачок - хлоп - хлоп,
А вовченя - клац - клац,
А зайченя - скок - скок,
А лисеня - шурх - шурх,
А лосеня - брик - брик,
А кошеня - стриб - стриб.
Послухайте  народні  прикмети.
Кішка вмивається - до гостей.
Кішка  шукає, де тепліше - чекай холодів.
Якщо хочете  дізнатися, яке місце найзатишніше, простежте  за своєю  кішкою.
ВиховательДіти, хто  хоче  розповісти  щось цікаве  про свою кішку?
Діти. Розповідь про свою кішку.
ВиховательПослухайте  уважно  правила догляду за кішкою. ( слайд 19)
1. Кішкам  необхідно  розвивати  кігті, для цього можна  використовувати дошку або зробити спеціальний  валик на підставці.
2. Для догляду за шерстю використовують гребінці  і щітки. Це добре впливає на самопочуття  кішки, служить для масажу і дихання  шкіри.
3. Посуда для їжі і пиття повинна бути стійкою  і неглибокою. Посуд потрібно регулярно мити.
4. Дорослу кішку  краще годувати  2 - 3 рази в день. Кошенят  треба годувати 6 разів на день.
ВиховательКажуть, що про людину можна судити  по тому, як вона ставиться до тварин. Як ви це розумієте? ( пояснення дітей)
ВиховательНа жаль, нерідко люди  беруть в будинок вихованця, а потім безжалісно викидають його на вулицю. Послухайте вірш «Кошеня». ( слайд 20)
Все нявчало кошеня у дворі під кущем,
Все хотілося кошеняті, щоб покликав хтось у хату.
Раптом з куща самотній  прошурхотів жовтий лист,
Здалося  кошеняті, що покликали «кіс», «кіс».
Завмираючи від щастя, він помчав на поклик,
Тільки  двері виявилися замкнені на засув.
Вихователь. А зараз ми вирішимо декілька проблемних ситуацій
Ситуація 1
Зустрілися якось хатній та бродячий коти,і почали розмову. Про що вони розмовляли? Кому живеться краще? Чому?
- Як можна допомогти бродячим тваринам?
Ситуація 2
У кішки Мурки народилися кошенята. Діти - Марічка, Олексійко та Маринка – дуже хотіли вдома мати маленьке кошенятко. Але тітка Софійка не могла вирішити, кому віддати кошенят. Вона кожного з дітей запитала : « Що ти з кошеням будеш робити?»
Марічка сказала: « Я буду з ним гратися щодня»
Марина відповіла: « Я буду показуватиму його своїм друзям,а Олексійко мовить: « А я нагодую кошеня і облаштую йому м’якеньку постіль, де воно буде відпочивати».
Кому з дітей тітонька віддасть кошеня? Свою відповідь обгрунтуйте.
Вихователь
Ситуація 1
Зустрілися якось хатній та бродячий коти,і почали розмову. Про що вони розмовляли? Кому живеться краще? Чому?
- Як можна допомогти бродячим тваринам?
Ситуація 2
У кішки Мурки народилися кошенята. Діти - Марічка, Олексійко та Маринка – дуже хотіли вдома мати маленьке кошенятко. Але тітка Софійка не могла вирішити, кому віддати кошенят. Вона кожного з дітей запитала : « Що ти з кошеням будеш робити?»
Марічка сказала: « Я буду з ним гратися щодня»
Марина відповіла: « Я буду показуватиму його своїм друзям,а Олексійко мовить: « А я нагодую кошеня і облаштую йому м’якеньку постіль, де воно буде відпочивати».
Кому з дітей тітонька віддасть кошеня? Свою відповідь обгрунтуйте.
Вихователь. На жаль, людина не завжди гідно  поводиться по відношенню до домашніх тварин. Плата за зраду людини - дикі та небезпечні зграї собак. Діти, пам’ятайте: ми у відповіді за тих, кого приручили. ( слайд 21)
 Підсумок занятя
ВиховательЩо цікавого дізналися на заняті?
Чого воно навчило вас?
ДітиПотрібно пам’ятати про тих, хто поруч з нами, хто потребує  нашої турботи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

20.02.2018р.

Конспект сюжетно-рольової гри «Магазин»

в середній групі

вихователь середньої групи№2

Торак М.Ю.

 Мета: привчати дітей розподіляти ролі й діяти відповідно до прийнятої на  себе ролі, розвивати сюжет; виконувати відповідні ігрові дії; знайомити з правилами поведінки в магазині; збагачувати словниковий запас (каса, чеки, кондитерські вироби); розвивати інтерес до гри; виховувати повагу до праці дорослих.                                                                                                                                                                                                                                                                                     Обладнання: іграшкова каса, «чеки» з паперу, грошіи, гаманці, кошики, муляжі овочів, фруктів, кондитерських виробів, іграшки.                                  Попередня робота: бесіда про роботу продавцзгляданняюстрацій овочів, фруктів, читання художньої літератури, різні ігрові ситуації, індивідуальна робота.                                                                                                                   Хід гри:

-         Діти, хочу вам повідомити, що у нашої ляльки Христини,огодні день народження. Ви всі знаєте, що у день народження прийнято дарувати подарунки, солодощі. А де можна придбати подарунки? (відповіді дітей). А хто працює в магазині? (продавець, контролер, охоронець).

-         Діти, в нашому селищі відкрився новий магазин, в якому можна придбати подарунки для друзів – солодощі, овочі, фрукти для святкового столу. Але він поки що закритий, тому що там немає продавця, касира, охоронця. Давайте виберемо продавця, контролера, охоронця лічилкою (діти займають «робочі місця»), я буду консультант в магазині, а ви – покупці. Магазин знаходиться далеко, на сусідній вулиці.

-         На чому будемо добиратися? (на автобусі). Давайте побудуємо автобус і нам потрібен водій (за допомогою лічилки вибирають водія автобуса).

-         А хто нам квитки буде продавати? (контролер), виберемо контролера (контролер продає квитки, всі сідають на свої місця). Поїхали! А щоб було веселіше їхати, заспіваємо пісню. Я почну, а ви мені підспівуйте.

-         Як швидко пролетів час, ми навіть не помітили, як доїхали до магазину. Акуратно виходимо, заходимо в магазин.

-         Шановні покупці, ми раді бачити вас у нашому магазині! Робіть свої покупки. (Консультант допомагає з вибором, консультує).

-         Якщо ви придбали необхідний товар, відвідайте нашу виставку малюнків. Вам, як першим покупцям, ми даруємо ці малюнки!

Ігрова ситуація «Інтервю» (кепка, мікрофон)

-         Доброго дня! Я кореспондент газети «Карпати», хочу взяти у вас інтерв’ю.

-         Вам сподобався новий магазин?

-         Що вам сподобалося найбільше?

-         Можна поцікавитися, що ви придбали в магазині?

-         Для кого купили подарунок?

-         Дякую всім за інтервю!

-         Шановні покупці! Наш магазин закривається на перерву. Дякуємо всім за покупки!

-         Діти, займайте місця в автобусі, їдемо в дитячий садок.

-         Приїхали!

-         Привітаємо нашу ляльку Христинку з днем народження! Подаруйте їй свої подарунки. (діти вітають, дарують дарунки, виконують хоровод «Коровай», чаювання, беруть Христину з собою на прогулянку).

07.02.2018р.
Конспект заняття з економічного виховання
для дітей середньої групи
«Цікаві перетворення»
Вихователь сер.гр.№1: Лучек Г.П.

МЕТА: Закріпити знання дітей з економічними поняттями «гроші», «ціна»; називати грошовий знак України – гривню; формувати вміння співвідносити товар з певною кількістю грошей; продовжувати лічити предмети і співвідносити їх кількість з назвою цифр; нагадати дітям, що  природні ресурси стають рукотворними речами в процесі  людської праці;
активізувати в мові вихованців вживання слів: «ціна», «гроші», «товар», «гривня»; розвивати пам’ять, мислення, кмітливість; виховувати інтерес до світу економіки.
МАТЕРІАЛИ: демонстраційний: Гном – Економ, шкільний рюкзак з підручниками, зошитами, кольоровими олівцями, набором демонстраційних цифр; роздатковий: картки з шкільними речами, «гаманці з грішми»; дид.гра
 «Платимо чи ні», дид.гра «Спочатку і потім».
 ХІД ЗАНЯТТЯ:
І. ВСТУП
Організаційний момент на килиму.
    Вступне слово:
- Діти, починається день і у всіх є свої справи: у дорослих – робота, у школярів – навчання, і у нас теж зараз  буде заняття. (Стук у двері. Входить Гном-Економ з шкільним рюкзаком)
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
Гном-Економ:
- Я вітаю  всіх дітей у дитсадку. А в якій групі ви зараз? ( середня група №1), а пізніше в яку групу ви перейдете? ( в старшу групу), після якої підете до школи.
- Чи готуєтесь ви стати школярами?
- А з чим ходять учні до школи? (з портфелем, рюкзаками)
- А знаєте, що лежить в  рюкзаках? Я пропоную подивитися, що носять учні до школи.
- Але перед тим як ми приступимо до виконання завдань, ви повинні знати що за те що ви гарно будите відповідати на запитання та виконувати всі завдання вірно, ваша праця буде винагороджена, Гном – Економ приготував для вас винагороду.
- Але перед тим як ми приступимо до виконання завдань, ви повинні знати що за те що ви гарно будите відповідати на запитання та вик

 . [url=http://x-lines.ru/][img]http://x-lines.ru/glitter/g/019/016/40/0/4nx7be6owmejtwr54nspbeqoiuejiwra4nc1bwrw4nq7bfa.gif[/img][/url]